Denne gangen er det fagområdet Antall, rom og form som står i fokus. Barnehagens overskrift for dagen var Form og mønstre.
Mål for dagen:
Hvorfor?
For å støtte barn i deres læring, kreves det at personalet ser og forstår ar barn forholder seg til matematikk i lek og aktiviteter gjennom hele dagen. Det er viktig at personalet bruker matematisk språk/begreper for å støtte barns læring. Barn som lærer å bruke begrep, sette ord på hva de observerer eller hvordan de løser en oppgave, har bedre forutsetninger for å håndtere matematikk når de blir større. Språk og tenkning er avhengig av hverandre
. Det viktigste vi kan gjøre for barns matematiske læring i barnehagen er å gi den massevis av konkrete erfaringer. Jo flere sanser barnet bruker jo bedre lærer det. Og det er aldri for tidlig å begynne. Tidlig e sanseopplevelser legger grunnlaget for de neste erfaringen som kommer.
Oppgaver:
I løpet av dagen skulle hver og en av personalet ta initiativ til lek eller aktivitet med noen barn som omhandlet temaet form og mønstre. Forskjellig materiell og ideer sattes fram på kjøkkenet. Ute var det lagt ut naturmateriale som stein kongler kvister, kastanjer osv. ( Det er jo vinter nå så disse naturlige materialene måtte vi legge ut selv)
Her er noen bilder fra dagen.
Det er Anne Hege Kopperud som er ansvarlig for opplegget og som har skrevet teksten til dette blogginnlegget
.
Ute var det duket for Landart
disease but with no• «Is your partner able to become aroused and reach generic viagra online for sale.
. barna lot seg ikke be to ganger da de ble bedt om å lage noe fint med det de fant i sandkassa.